Templo Sensōji, Feria de hōzuki y los 46.000 días
浅草寺、ほうずき市と四万六千日

Anguila – Unagi – うなぎ

Ceremonia de Hōrokukyū – ほうろく灸

Dibujos en los campos de arroz – 田んぼアート

Saludos de verano – 暑中見舞い

Día del mar – 海の日

Festival de faroles en Odaiba – お台場・海の灯まつり

Aprender a nadar con la ropa puesta – 着衣水泳

Agotamiento veraniego – 夏バテ

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Julio en Japón – 文月 – 日本の七月

Entrada original de Una japonesa en Japón

Muchísimas gracias por leerme.
Una buena semana a todos.
Hasta la próxima

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早いもので、一年の半分が過ぎました。

台風3号が九州北部に向かっているそうです。お気をつけください。

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
良い一週間でありますように、
ご自愛くださいませ。
ではまた　・・・

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Casa tradicional de Okinawa

La Puerta Shurei del Castillo Shuri,
el karate, los dos tesoros de la isla,
el cerdo agū bailando el eisā, flora y fauna.

Una calle de Naha

Fideos de Okinawa – okinawa soba,
baile con la vestimenta tradicional,
vasos típicos de Ryūkyū
(esquina derecha, abajo)

Casa tradicional, hibiscos,
el león shīsā,
ananá/piña, pepino amargo gōyā,
corales

Eisā, baile tradicional de las islas de Okinawa y
Amami (prefectura de Kagoshima),
que se realiza en los días de o-bon

Angamā, baile tradicional con máscaras/caretas
de las islas Yaeyama, prefectura de Okinawa,
en la época de o-bon

Cabo Manzamō

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Algunos dibujos de una exposición de niños de escuelas primarias y secundarias, expresando a través de las pinturas lo que significa para ellos/ellas Mi Okinawa.

Sobre el adan, la Puerta Shurei, el Castillo Shuri, la casa tradicional de Okinawa, el eisā, los fideos, los vasos típicos de Ryūkyū, el pepino gōyā, la costumbre Angamā y el cabo Manzamō, lo contaré en otras entradas.

Siento mucho no poder escribir mucho este mes. Además de estar muy ocupada, estoy tratando de actualizar algunas entradas del blog y agregar fotos. No podré escribir mucho pero trataré de publicar entradas cortitas para que el blog no quede abandonado.

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Mi Okinawa – わたし・ぼくのおきなわ

Entrada original de Una japonesa en Japón

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Muchísimas gracias por leerme.
Una buena semana a todos.
Hasta la próxima

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小学校高学年と中学の子供たちの展覧会。
テーマ―は「わたし・ぼくのおきなわ」。

子供たち一人ひとりの思いが違って、とても良い。

大切にしたい沖縄の伝統、習慣、言葉。

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
今月はとても忙しく、更新があまり出来なくてごめんなさい・・・

良い一週間でありますように、
ご自愛くださいませ。
ではでは　・・・

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El sakura y las cerezas – 桜とさくらんぼ

Ceremonia de entrada a una escuela primaria de Japón –
日本の小学校の入学式

Las flores del sakura y su misión –
桜の花の使命

Visita de los maestros – 家庭訪問

Inauguración de las playas de Okinawa –
沖縄の海開き

Shiba zakura – 芝桜

Lista de transmisión de mensajes – 連絡網

Los colores de las flores del sakura – 桜の色

Temporada de urizun en Okinawa –
沖縄のうりずんの季節

Abril en Japón – 卯月 ・ 日本の四月

Entrada original de Una japonesa en Japón

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Muchísimas gracias por leerme.
Una buena semana a todos.
Hasta la próxima

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桜尽くしの四月　・・・

花見、入学式、入社式　・・・

穏やかなスタートでありますように・・・

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
良い一週間をお過ごしください。
ご自愛くださいませ。
ではでは　・・・

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que ya no es tan niño   )

Creo que la mayoría de ustedes sabe que en Japón hay fechas para todo: Día de los pockys,  Día de los gatos, Día de los perros, Día del curry, Día de las flores del sakura … y, ayer 13 de octubre, fue el Día de las batatas (boniato, papa dulce, camote).

En la mayoría de los jardines de infantes japoneses, hay muchos eventos durante todo el año escolar. En otoño: el undôkai (Día de los deportes), excursiones, pic-nic y la recolección de batatas (芋ほり – imohori)

Tengo entendido que los boniatos se recogen con máquinas arrancadoras que están diseñadas para separar la tierra de los tubérculos, quedando éstos en hilera en la superficie para su posterior recogida.

Los dueños de las huertas y granjas que se ofrecen para estos eventos, remueven un poco la tierra antes de que los niños lleguen para que puedan recoger las batatas con facilidad, y así aprender que las batatas no crecen en los supermercados

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Actualizado el día 14 de octubre de 2017

El 13 de octubre es el Día de la batata/boniato/camote en Japón.

En la era Edo, la ciudad de Kawagoe (prefectura de Saitama) era famosa por su producción de batatas y, como la distancia entre Edo y Kawagoe era de 13 li (52 kilómetros en la actualidad), llamaban 13 li (en japonés jūsanri) a los boniatos. “Li” es una unidad de longitud tradicional china que se usaba también en Japón.

En el año 1987, los agricultores de batatas de Kawagoe decidieron dedicar un día a los camotes y eligieron el 13, como lo llamaban en la era Edo y octubre porque es la temporada.

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Recolección de batatas en los jardines de infantes de Japón
幼稚園の芋ほり

Entrada original de Una japonesa en Japón

Variedades de batatas en Japón

Magdalena de batata y manzana, riquísima

Muchísimas gracias por leerme.
Hasta la próxima

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日本は食欲の秋ですね。10月13日は「サツマイモの日」だったそうです。

今日は幼稚園のメイン・イベント、「芋ほり」を説明させていただきました。Top の写真は、ママと子供ご本人（もう子供じゃないので・・・）の許可をもらったので、モザイクなしで up しました。とてもいい表情ですね。

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
ご自愛くださいませ。
ではでは　・・・

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Leer cuentos en voz alta, ayuda a los niños a escuchar, a estar atentos a la historia que les cuentan,  al desarrollo del lenguaje y fomentar el gusto por la lectura.

En Tokyo nunca lo había visto pero aquí en Naha, creo que lo hacen de vez en cuando los sábados por la tarde y participan también los padres.

Leer libros a los niños en voz alta – 本の読み聞かせ
Entrada original de Una japonesa en Japón

Muchísimas gracias por leerme.
Hasta la próxima

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那覇市内の本屋さんで、本の読み聞かせがありました。

想像力や言語能力が高まり、感情豊かになる言われる本の読み聞かせ、子供たちはとても楽しそうでした。

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
ご自愛くださいませ。
ではまた　・・・

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Ayer 1 de septiembre, fue el Día de la prevensión de desastres (防災の日- bôsai no hi).

El 1 de septiembre del año 1923 a las 11:58, el Gran terremoto de Kantô con una magnitud de 7,9 grados (escala sismológica de Richter), azotó gran parte de la región de Kantô (prefecturas de Gunma, Tochigi, Ibaraki, Saitama, Chiba, Kanagawa y la capital, Tokyo).

Según un informe del año 2006, murieron 105.000 personas, y muchas de las víctimas murieron debido a los incendios que ocurrieron y se extendieron por los fuertes vientos de un tifón de la época.

Es por eso que todos los años (desde 1960), se conmemora el 1 de septiembre en Japón como el Día de prevención de los desastres y se realiza una especie de simulacro de evacuación, incendios y entrenamientos de desastres en casi todas las escuelas y centros de trabajo.

En las escuelas primarias, los padres tienen que ir a la escuela y  hacer el entrenamiento junto con los hijos.

Las fotos de hoy son de un simulacro de incendios de una empresa cerca de la casa de mis padres.

Más vale prevenir que curar.

Simulacro de incendios en Japón – 防災訓練 (bôsai kunren)
Entrada original de Una japonesa en Japón

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Septiembre en Japón – 日本の九月

Dulce de tsukimi – 月見のお菓子

Sakura de otoño – Cosmos – 秋桜 – コスモス

Día del respeto a los ancianos en Japón – 敬老の日

1 de septiembre – 九月一日

Tsukimi – 月見

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Muchísimas gracias por leerme.
Una buena semana a todos.
Hasta la próxima

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昨日9月1日は防災の日でした。

今日の写真は、二年前だったと思いますが、ある会社の防災訓練の様子のものです。

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
良い一週間でありますように、
ご自愛くださいませ。
ではまた　・・・

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La semana pasada fue la Semana del amor por las aves (愛鳥週間 – aichô shûkan), que comenzó en el año 1950 (del 10 al 16 de mayo) patrocinada por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (文部科学省 – monbukagakushô), el Ministerio de Medio Ambiente (環境省 – kankyôshô) y la Sociedad japonesa para la conservación de las aves (鳥類保護連盟 – chôrui hogo renmei).

En la mayoría de las escuelas de Japón se hace todos los años una especie de concurso de dibujos y pinturas para el cartel de la Semana. Este año eligieron el dibujo de una alumna de una escuela secundaria de la prefectura de Chiba (foto de arriba).

Las fotos de hoy son pinturas de alumnos/as de escuelas primarias (小学校 – shôgakkô)), secundarias (中学校 – chûgakkô) y secundarias superiores (高等学校 – kôtô gakkô) de Okinawa.

Me hubiera gustado publicar todas las fotos pero como me es imposible, comparto algunos dibujos. Espero que ustedes también puedan sentir como yo el cariño de los alumnos por las aves.

Semana del amor por las aves – 愛鳥週間
Entrada original de Una japonesa en Japón

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Pinturas de alumnos/as de una Escuela primaria
小学校の部

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Pinturas de alumnos/as de una Escuela secundaria
中学校の部

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Pinturas de alumnos/as de una
Escuela secundaria superior
高等学校の部

Muchísimas gracias por leerme.
Hasta la próxima

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先週「愛鳥週間」でした (5月10日～16日)。

アメリカでは5月4日が「バードデー」という日がありますが、日本では、アメリカ人鳥類学者のオリバーオースチンの提唱により、1947年4月10に「バードデー」が定められました。しかし、4月は北の地方ではまだ積雪があるという理由で一ヶ月ずらし、5月10日にされました。その後、1950年に5月10日から16日の一週間が「愛鳥週間」と決まりました。

そして、1968年から「愛鳥週間用ポスター原画コンクール」が開催され、今年は千葉県の中学校の女子生徒の絵画が選ばれました（topの写真).

今日載せましたほかの写真は、沖縄県の小学校、中学校と高校の生徒たちの絵画の一部です。とても素晴らしい。みなさん気が付きましたでしょうか。高校の部の最初の絵の文字ですが、「鳥」の漢字に「小鳥」がいます（笑）。

鳥たちへの愛情を忘れないで欲しい。

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
沖縄地方は昨日梅雨入りしました。
(平年より11日遅く、昨年より15日遅い)
沖縄では「スーマンボースー」といいます。
ご自愛くださいませ。
ではまた　・・・

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Cada hogar tiene sus reglas y los adolescentes se rebelan, protestan contra esas reglas, y muchos de ellos no muestran respeto hacia sus padres.

Esta etapa rebelde en japonés se dice hankôki (反抗期), y creo que todos los que me leen y yo, tuvimos esa experiencia en nuestra juventud.

Hace unas semanas hablaron por la tele sobre los o-bentos (comida para llevar) de una mamá japonesa, divorciada y con dos hijas, la mayor universitaria y la menor, estudiante de una escuela secundaria superior.

La menor estaba en esa etapa hankôki durante los tres años de la secundaria y no hablaba (no tenía ganas) con su mamá. La madre, para «vengarse» de esa «rebelión», empezó a hacer los o-bentos con personajes de animes, mangas y cuentos para tener una comunicación con su hija pero, a pesar de todo el esfuerzo, a pesar de la vergüenza que pasaba la hija en la escuela cuando comía esos o-bentos originales, la chica seguía en su mundo.

La mamá preparó durante los tres años o-bentos caseros, nada de comida congelada o preparada que venden en los supermercados. Y el último día de la escuela, le preparó uno especial parecido a un diploma felicitando y agradeciendo a su hija por haber comido todos los o-bentos.

La mamá subía las fotos de la comida que preparaba en su blog y una editorial japonesa se interesó y se comunicó con ella para publicar un libro con sus obras.

A mí no me gustan los o-bentos muy pero muy elaborados como los que prepara esta mamá, pero merece todo mi respeto por el trabajo que hizo durante los tres años. No pensaba escribir sobre este tema porque, como dije, no me gustan (es por eso que hoy publico algunas comidas digamos aceptables para mi). Pero me gustó el mensaje de agradecimiento que la hija puso a su mamá en la última página del libro sin que ella lo supiera (la editorial y la hija quisieron darle una sorpresa).

Adolescencia, rebeldía, protestas, silencio, padres, hijos … A pesar de todo, llega un día en que se establece esa comunicación.

Es por eso que hoy quise compartir esta pequeña historia con todos ustedes.

Entrada original de Una japonesa en Japón

Muchísimas gracias por leerme.
Que tengan una buena semana.
Hasta la próxima

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今話題の「嫌がらせ弁当」のママと娘の話。

私はあんまりこういうお弁当は好きじゃないので、記事にするつもりではなかったのですが、本になって、最後のページに反抗期の娘さんの感謝の気持ちがを読んで、反抗期は必要な時期ですが、子供が成長し、親のことを理解し、本来あるべき状態に戻るんですね。

お弁当の写真はこちらとこちらからお借りしました。そして、お弁当ママのブログはこちらです。

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
良い一週間でありますように、
ご自愛くださいませ。
ではまた　・・・

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Los pibes: Señora, diga pelo.
Mi madre: Pero …
Los pibes: Diga pero.
Mi madre: Pero ...
Los pibes: Diga perro.
Mi madre: Pero ...

Gracioso, ¿no?

Cuando mi madre iba al mercado, de vez en cuando se encontraba con unos pibes (niños) del barrio que se divertían haciéndole decir a mi mamá esas tres palabras. A mí también me causaba gracia pero nunca me reí de otros japoneses que tampoco podían pronunciar bien. Mi madre nunca se enojó por eso, porque eran niños. Pero se ponía triste cuando algunos adultos se reían, bueno, supongo que a nadie le gusta que se burlen de la pronunciación.

Mi padre podía pronunciar muy bien la erre porque sabía alemán, mi abuelo no me acuerdo bien, creo que algunas veces lo decía bien y otras no la podía pronunciar, y mi madre no podía pronuciarla bien.

Hay muchos extranjeros que pueden hablar el japonés pero no pueden pronunciar bien algunas palabras y, tengo amigos españoles que conocen el idioma japonés mejor que yo pero hay palabras, sílabas que no pueden pronunciar bien, y por más que las repitan quichicientas (tropecientas) veces, no la pueden pronunciar como los japoneses. Pero no es como para reírse o burlarse porque cuando no se puede, no se puede.

Así como en el idioma japonés no existen la ele y erre, en el idioma español no existen sonidos de nuestro idioma.

Hace ya muchos años conocí en Tokyo a un profesor estadounidense que enseñaba inglés, y me contó que cuando estuvo en España muchos pronunciaban igual Sue y zoo, pero los japoneses podían pronunciarlo mejor.

A veces, leyendo comentarios por internet y la falta de tacto de algunas personas sobre la pronunciación de los japoneses, me pregunto si todas esas personas pueden pronunciar bien el inglés o el japonés.

Hay días en que me levanto con el pie izquierdo y me dan muchas ganas de escribir sobre ese «fallo» (por llamarlo de alguna manera) en que caen algunos extranjeros y compartirlo con los japoneses que me leen. Y pienso que diga lo que diga nadie se enojará con mis tonterías, porque hay que saber comprender el humor, como dicen por ahí

Entrada original de Una japonesa en Japón

Muchísimas gracias por leerme.
Hasta la próxima

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スペイン語には、L – エレ（やわらかく）とRR – エレ（強く）という二つの発音があります。

アルゼンチンに住んでいたとき、母にとって発音しづらく、違いもあんまり分からなかったので、時々近所の子供たちに笑われていました。スペイン語では巻き舌の音と、はじき音（日本語のラ行の子音）がありますので、巻き舌が出来ないと意味を取り違えることもあります。

母は：pelo (ペロ – 髪の毛), pero (ペロ – もし) と perro (ペロ – 犬) を同じように発音してました。でも、人間はどんなに努力しても出来ないもの出来ないので、母は一緒に楽しんでました。相手は子供だったから。しかし、大人の人たちから同じように言われたときはちょっぴり悲しそうな顔をしてました。

インターネットでは時々その日本人の発音をネタになって口真似をしたりして、笑われたりしています。外国人のなかでも、日本語をすごく上手なのに発音し辛い単語がありますよね。でも、もし私がこのブログで外国人の発音し辛いことをネタにして書いたら、みんな怒るんだろうなぁと思います。

先月、中国を訪問したアルゼンチンのクリスティーナ・キルチネル大統領がツイッター上で、中国人の英語の発音をからかうような発言をして批判が集まりました。つぶやきの中で、「R」のつづりを故意に「L」にしていた。これが「L」と「R」の発音を混同してしまいがちな中国人を茶化したものとして、批判を浴びることとなりました。

スペイン語で読んだコメントの中には、”ユーモアを分からない中国人”というのがありました。ようするに、一部の人たちにとって、それはただのユーモアでしかなかったのです。でも、もし私が同じようなことを外国人の日本語の発音のことを茶化すようなことを書いたら、みなさんは”ユーモア”として受け止めてくれるでしょうか。

東京で知り合ったあるアメリカ出身の英語教師が面白いお話をしてくれました。彼がスペインにいらした時、「スペイン人の中でSueとzooを同じように発音をするけど、日本人は正しく言える」と説明してくれたのが興味深かったです。

自分の生まれた国の言葉ではないので、発音しにくい、し辛いのは仕方がないと思いますが、相手のことを茶化したりするのはどうかと思います。まして大統領という立場の方だったら　・・・

ま、ユーモアと考えましょうか。

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
ご自愛くださいませ。
ではまた　・・・

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– Una mujer hermosa agrada a los ojos; una mujer buena agrada al corazón.
La primera es un dije; la segunda es un tesoro.

– El hombre educado jamás habla a gritos.

– La humildad es algo extraño. En el momento mismo en que creemos tenerla, ya la hemos perdido.

– Decir una mentira es muy fácil. En cambio, es muy difícil decir una mentira solamente.

– Hay dos clases de escritores geniales: Los que piensan y los que hacen pensar.

– Todo el mundo se queja de su memoria, pero nadie se queja de su inteligencia.

– Toda generación se revela contra sus padres y hace amistad con sus abuelos.

– Si le duele a usted criticar a sus amigos, critíquelos; si, por el contrario, siente en ello el mínimo placer, es señal de que debe callar.

– Si fuese posible recoger un centavo por cada palabra que se ha dicho y escrito de la contaminación del ambiente, tendríamos suficiente dinero para eliminarla.

– No suelo querer a los que siempre han tenido razón, que no han caído jamás, que nunca se torcieron. La suya es una virtud apagada, de poco valor. A ellos no se les revela la belleza de la vida.

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En este momento estoy haciendo una limpieza general de la casa porque en diciembre no pude. De vez en cuando es bueno airear los estantes, cajas y cajones … podemos encontrar muchas cosas y volver a nuestros días de la infancia y adolescencia.

Como dije muchas veces, a mi nunca me gustó escribir, es por eso que nunca escribí esos Diarios que muchas de mis compañeras escribían.

Pero me gustaba (y me gusta) leer, me gustaba mucho leer … y anotaba en un cuaderno frases, palabras, cuentos que me gustaban y que pensaba que me podían ser útiles en el futuro.

Empecé a anotar mis cosas en los primeros días de la secundaria, cuando empezamos a pasar de la niñez a la madurez física, con cambios en el comportamiento, la búsqueda de la independencia, cuando queríamos tener toda la razón, cuando empezábamos a sentir vergüenza, resentimiento, rencor …

Encontré uno de esos cuadernos de poesías, canciones, frases, proverbios … Las páginas están un poco amarillas por el tiempo y hoy, estuve recordando con nostalgia esos días de estudiante en Argentina.

Comparto algunas de esas frases de mi cuaderno que me ayudaron mucho durante la adolescencia, para comprender las relaciones personales, cuestionar los viejos valores.

Para que me conozcan un poquito más  …

Entrada original de Una japonesa en Japón

Febrero en Japón – 日本の二月

Setsubun – 節分

Mamemaki – 豆まき (con la foto de nora )

Setsubun: Ehômaki – 節分・恵方巻き

Día de agradeciento a las agujas – 針供養

Festival de nieve de Sapporo – 札幌雪祭り

Yokote Kamakura Matsuri – 横手かまくら祭り

Ciruelos en flor – 梅まつり

Día de los gatos – 猫の日

Poemas senryû de los asalariados japoneses –
サラリーマン川柳

San Valentín en Japón – 日本のバレンタイン・デー

Día en que se colocan las muñecas Hina –
雛人形を飾る日

Pronóstico de florecimiento del sakura – 桜前線

El Año Nuevo de los muertos en Okinawa –
沖縄のジュールクニチー

Muchísimas gracias por leerme.
Que tengan una buena semana.
Hasta la próxima

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– 知識ある人は、大声で話をしない。

– 謙虚は奇妙なものです。謙虚であると思った瞬間、それを失っている。

– 嘘を言うのは簡単です。一つの嘘だけを言うのは難しい。

– 二種類の天才的な作家がいます：考える人、そして考えさせられる人。

– 美しい女性は目の保養になる。優しい女性は心が和む。前者は宝石ですが、後者は宝物です。

– 人は記憶力を気にしますが、自分の知性のことを考えない。

– どの世代も親には反抗をしますが、祖父母とは友達になる。

– 友達を批評しるとき胸が痛むようだったら批評してもいい。逆に、喜びを感じるようだったら、黙ってたほうがいい。

– 環境汚染問題について書かれたもの、言われたものから一セントつづ集めることができたら、解決のための資金に役立つだろう。

– 一度も反省しない人、間違ったことがないと思っている人、常に正しいと思っている人は好きではない。弱気で価値のない美徳である。彼らは人生の美しさを表すことが出来ない。

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昨年の十二月の大掃除が事情があって出来ませんでしたので、昨日からすこしづつはじめました。

アルゼンチンに住んでいた時、多感な中学生のころ、興味深いフレーズ、詩集、物語などをノートに書いて集めてました。

いろんなものを整理しながら、昔むかしのノートが出てきまして、いろんなことを思い出しながら読みなおしました。今日upしたものはの一部です。

日本語訳はあまりよくありませんので、ご了承ください(-。－；)

いつも読んでいただいて、ありがとうございます。
良い一週間でありますように、
ご自愛くださいませ。
ではまた　・・・

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